MATERIAL PARA LA ESTIMULACION SENSORIAL

El niño a quien va dirigida esta presentación de material, está pensado como la persona que dispone de unas capacidades, que tiene una intencionalidad comunicativa, unas habilidades a desarrollar i que además del déficit visual, puede ser que tenga afectada el área motora, el área cognitiva, el área auditiva o emocional.

Partimos de la consideración de "MATERIAL" como un medio para fomentar la estimulación del niño. Como un enlace para poder conectar con el entorno más inmediato. Anticiparle situaciones, espacios, ambientes. Facilitarle a través de la asociación, el reconocimiento de las persones más próximas. Ayudarle en el proceso de la comunicación. Disponiendo siempre de un intermediario, el educador.

Es importante para seleccionar el material tener presente les necesidades del niño, su grado de tolerancia a éste, así como buscar el más adecuado según sea su momento emocional i evolutivo.

Se ha de tener presente la respuesta sensorial que manifiesta el niño , en especial la visual, táctil i auditiva; la capacidad manipulativa y de movimientos que realiza, así como la comprensiva.

El grado de conexión i de interacción (no siempre el niño está en disposición colaboradora).

Respetar los ritmos biológicos. El tiempo de la alimentación, el tiempo del sueño, el cansancio.

Fomentar a través de un clima cálido, acogedor y estimulante un vínculo afectivo entre el educador i el niño que lo conduzca a interactuar con el medio externo. Por eso es necesario priorizar, antes que nada el trabajo relacional, utilizando como recurso secundario "EL MATERIAL", como un medio que nos ayude a incentivar la comunicación i dar un significado a les respuestas del niño.
* Simultáneamente a la parte teórica se acompaña de una parte ilustrada con diferentes imágenes que reflejan el contenido de la presentación escrita.

Isabel tapia Martín
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itapia@pie.xtec.es.